職業教育如何做到“有為又有位”？這場論壇劃重點！
2021-12-27 16:02:59
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職業教育作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，讓人人都有了出彩的機會，也為國家培養了無數的高素質技術技能人才、能工巧匠，推動中國制造向中國創造轉變。12月22日，2021江蘇職業教育高質量發展論壇在南京舉辦，來自國內的職業教育專家和省內職業學校代表齊聚一堂，分享教育教學經驗，共話職業教育發展藍圖。據江蘇省教育廳職業教育處處長徐慶介紹，江蘇現有高職院校90所，中職學校198所，在校生146萬人，每年可以穩定為江蘇乃至周邊區域提供40萬以上的畢業生，為江蘇乃至全國的經濟社會發展提供了人才和技術支撐。近年來，江蘇職業教育發展成果顯著：“雙高計劃”建設單位數，教學成果、教材建設獲獎數，技能大賽、教學大賽、創新創業大賽金牌數等主要質量指標都位居全國首位。江蘇省教育廳副廳長曹玉梅指出，“職業院校源源不斷為社會輸送了大量技術技能人才，為江蘇從制造大省邁向制造強省、從產業價值鏈中低端邁向中高端提供了有力支撐?！?/section>同時，在制造強省、科技強省、人才強省、現代化教育強省的目標任務下，江蘇職業教育發展也面臨更大的挑戰。曹玉梅指出，推動江蘇職業教育高質量發展，職業院校需狠抓“三教”改革，提升教育教學質量；優化職業教育供給，為社會提供更多高質量服務；關注個體發展，培養德智體美勞全面發展的人。讓職業教育從“大有可為”轉化為 “大有作為”，為“強富美高”新江蘇現代化建設貢獻職教力量。會上，《江蘇省職業教育質量年度報告（2020）》正式發布。報告集中展示了江蘇高職教育改革創新成果與院校特色，全面回答了江蘇高職的整體質量狀況。智能生產時代，職業學校如何培養更能適應市場發展的大國工匠？面對產教融合難題，江蘇各大職校如何破浪前行？論壇上，南京旅游職業學院等8所高職院校校長，南京金陵中等專業學校等13所中職“領航計劃”建設學校校長，就各自的教學管理和建設經驗進行分享。
隨著人工智能、大數據與交通行業加快融合，智能交通建設提速，迫切需要提升軌道交通人才的培養規格。對此，南京鐵道職業技術學院副校長曹國紅介紹，該校創新產教融合新模式，通過校企共同研制人才培養方案的方式培育工匠型人才?！拔覀兘⒘?4個由學校老師和企業工程師共同組建的，針對不同工種的混編教學團隊，從招生到畢業實習指導，再到企業員工績效管理，進行全方位的培養與考核，確保每個環節都由校企雙方共同完成?！?/section>此外，曹國紅介紹，在城市軌道交通專業，學校還與南京地鐵和長三角其他城市地鐵企業聯合成立全國首個“地鐵學院”，采用現代學徒制的培養模式，讓學生深入參與實踐的每個環節，及時跟進學習新技術，增加學生技術技能的積累。作為新中國成立后建立的第一所旅游院校，南京旅游職業學院被譽為“中國旅游人才的搖籃”。南京旅游職業學院副校長操陽介紹，為解決職業教育發展上專業結構和產業需求不一致的問題，學校秉承“專業對企業、教學標準對接行業標準、課程教學對接崗位任務、專業教研室對接企業研發室”的教育理念，向企業定向輸送高技術人才。近兩年來，文旅產業受疫情影響嚴重，為保障學生就業，南京旅游職業學院積極拓寬合作企業，為畢業生提供更多實習機會。同時，操陽建議學生應樹立“先就業再擇業”的就業觀，“受疫情影響，很多航班停航，像空乘專業的學生我們會建議他們先就業，等航班恢復再去對口率比較高的航空企業就業?！?/section>據悉，本次論壇由《職教發展研究》編輯部、《江蘇教育研究（職業教育版）》編輯部、《職教通訊》雜志社、《江蘇教育》編輯部、《江蘇高職教育》編輯部主辦。江蘇聯合職業技術學院院長劉克勇介紹，江蘇職業教育高質量發展論壇自2019年起，至今已連續舉辦三年。通過論壇，廣大職業院校不僅能夠相互借鑒教育經驗，還可根據當下社會經濟、產業發展的實際需求對標找差，培育出更滿足社會需求的職業型人才。劉克勇表示，“這個論壇還將持續長久地堅持辦下去，深入探討職業教育發展之路，最終目的是為了更好地培養區域技術人才，進而向社會源源不斷地輸送技術技能人才，服務學生的全面發展、終身發展，服務區域經濟社會發展?！?/section>
