圖片據《人民日報》8月25日報道，退役軍人事務部等16部門近日聯合印發《關于促進退役軍人投身鄉村振興的指導意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟饭?3條，旨在充分發揮退役軍人這支寶貴人力人才資源作用，促進更多退役軍人投身鄉村振興，為全面推進鄉村振興和加快農業農村現代化、推動實現民族復興貢獻力量?！兑庖姟窂娬{，退役軍人投身鄉村振興，既是響應國家號召、投身國家戰略的具體體現，也是扎根干事創業、實現人生價
2021-12-13 fxb
科技創新世界潮8月18日，德國總理默克爾召開了任內最后一次“汽車峰會”，與業界代表一起討論德國汽車的未來。作為推動轉型和確保就業的重要工具，聯邦政府將在9月大選前啟動計劃中的汽車行業“未來基金”，提供10億歐元推動汽車行業的電動和數字化轉型。默克爾希望德國汽車行業能為電動時代做好準備，努力保持其核心競爭力。10億歐元助力汽車行業順利轉型7月，德國政府宣布實現了原本計劃在2020年達到的100萬輛電
2021-12-13 fxb
人社部發〔2021〕30號各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團人力資源社會保障廳（局）、發展改革委、財政廳（局）：為深入貫徹習近平總書記大力發展技工教育重要指示精神，落實黨中央、國務院決策部署要求，深化技工院校改革，促進技工教育實現高質量發展，進一步加強創新型、應用型、技能型人才培養，提出如下意見：一、總體要求（一）指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二
2021-12-13 fxb
根據征求意見稿附件電池包技術要求部分顯示：換點電池包包容尺寸長寬高尺寸應小于等于2100x1540x480mm，換電電池包電壓范圍宜為240V~500V。同時，根據征求意見稿附件說明，此次推廣共享換電站建設意義在于推動電動汽車模式創新的要求，解決純電動汽車在普及過程中的難點問題，為用戶的綠色智慧出行帶來全新的選擇，具有可觀的社會效益；共享充電站的推廣對于后續清潔能源革命、碳中和也有積極促進作用。推
2021-12-13 fxb
職業體驗教育就是以學生自身發展需求為出發點，尊重學生的自主選擇，既讓學生學習必要的職業知識和技能，更通過職業體驗幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質，樹立正確的職業觀、勞動觀和人生觀，培養學生生涯規劃意識與能力、動手實踐與創新能力，促進學生全面發展和健康成長，讓每個學生成為更好的自己。開展職業體驗教育，是推動職業教育資源面向基礎教育開放，提升中小學綜合實踐活動課程、勞動與技術課程學習實施水平，
2021-12-13 fxb
目前，我國的本科教育已經形成普通教育、職業教育“雙軌并行”，研究型、應用型、職業型“三類并存”的發展格局。引發的問題是三類本科教育之間的區別尤其是應用型本科與職業型本科區別不清導致了人們的茫然。審視相關研究，要么屬于分類發展的意義研究，要么屬于職業本科的需求研究，通常是針對職業本科本身的研究。如，有人認為職業型本科是應用型本科轉型發展的產物，有人認為應用型本科是職業型本科的形態之一。單一研究對象未
2021-06-22 fxb
全國職業能力開發大學、各都道府縣的地方能力開發大學及短期大學都設有高中就業畢業生專門培訓項目，科目涵蓋了“生產技術”和“機械系統技術”等。 近年來，“工匠精神”經常被用作解讀日本制造之所以強大的根基或源泉。然而，這種重視質量、精益求精、追求極致、不斷改善的匠人精神之所以能夠被廣大藍領工人所普遍接受并大加崇尚，其實是與日本社會獨特的技工培養模式密切相關的。官民協作建設培養體系 日本的技工培養起步于二
2021-06-07 fxb
目前，我國的本科教育已經形成普通教育、職業教育“雙軌并行”，研究型、應用型、職業型“三類并存”的發展格局。引發的問題是三類本科教育之間的區別尤其是應用型本科與職業型本科區別不清導致了人們的茫然。審視相關研究，要么屬于分類發展的意義研究，要么屬于職業本科的需求研究，通常是針對職業本科本身的研究。如，有人認為職業型本科是應用型本科轉型發展的產物，有人認為應用型本科是職業型本科的形態之一。單一研究對象未
2021-06-04 fxb
